第二十一节十多年了（2）

更新时间2011-12-262:05:24字数：1344

后来，我良心发现，如果长此以往，我那敬业的数学老师不知要被自卑压成什么样子。从那个时候起，只要是他提问，我都会马上加以注意，用几秒钟时间将他写在黑板上的内容扫视一遍，然后孤独的举起右手。我坐在第一排。我举起的右手像一面战旗，招引着同学们的注意，但没有一次招来响应。

数学老师看到我的手，很开心，点我起来回答问题，我大凡举手，肯定是要回答正确的。数学老师就会欣喜的说，申飞鸿同学回答得非常的好，他很好学，很认真，我很喜欢。

我听了这话，真觉得他是个傻子。老师啊，你闭上眼睛好不好？不然，请你不要睁着眼睛说瞎话，可不可以？

课外做数学作业，同学们都是相互抄袭，唯独我是独立完成。每次，我都被数学老师叫到他的办公室，每次都听到他说，申飞鸿啊，你这个题目为什么跟其他同学的方法都不一样？当然啦，你的结果也是对的。我觉得你很特别，你的思维很活跃，我希望你好好钻研数学，将来考个数学研究生。

呵呵。多好的老师，多美好的愿望。我可敬的数学老师在若干年后看到的申飞鸿不是一个数学研究生，而是一个女性问题专家。

我想起我语文老师当时没到场。当年他说我的书法大有前途，对比而今，我也又只好一笑了之。

我那位语文老师留给我的印象很深，他是本地市一位有名的业余作家，儒底深，讲起课来滔滔不绝，能凭记忆写出许多的经典诗句和妙语，他自己的思想也与别人大不一样。这些思想常在他激越而深沉的课堂演讲中现身。

我很佩服他，他写了许多发光的文章、长篇的小说和一些个了不起的传记。

而且在我心中，他的字也是蛮不错的。他说，常人只要讲究书写，不须追求书法，写的字让人看得清楚看得轻松就可；然而，他的字却极有书法风味，既流畅潇洒，又颇有艺术美感。

毕业时我得到他的赠言是：“小伙子，成熟了；但生有涯而知无涯。飞鹏共勉。”

寥寥十几个字，却给我无限的熏陶。因了他的“共勉我一直是积极的生活着。

首要原因是他的语言艺术让我舒服，“小伙子，成熟了”，先赞扬我一番，让我心底升起非常的兴奋来，尔后，笔锋一转，“生有涯而知无涯”，是提醒，是鞭策，是严肃的告诫，好像在说：“你不可自视甚高，其实你还嫩着，要踏实的学，诚实的过，知道吗？”还来一个“共勉”，谦虚中给我教诲后的安慰，言外之意就是：“小伙子，别不服气，我这老头子尚且如此，你就更不应该不求上进了。”

哈哈，我觉得他太高明了，话的含金量高，而且字也很有个性：笔画简约，造型独特，线条如风过隙，丝丝不断而有刀锥般的力度。他的签名“飞鹏”似乎可以念成“飞鸟”，不知是真如此，还是故意让我造成误解，因为鸟毕竟不像鹏那样好高骛远，鸟是凡鸟，是小的物，是飞低空做微鸣的平民象征。若是这样，我得说他是有很大发展空间的新型老才子了（我是飞鸿，但不能把自己当做鸿。他是飞鹏，他都已经将自己视为一只卑微的小鸟。谦虚啊。作者按）。

在他主持的自习课上，我做了些钢笔书法练习，他看了，平静的点了点头，说了句大有前途的话，指出缺点就漫步到别处去了。虽一语，却留给我大的影响。

自那以后，我便也真的以为我在书法上是确乎有前途的。很可惜，当时并没有激起很大很久长的热情来，没有卖劲的练过，甚至因了不懂事连一般同学的热度都达不到：大概我又记住了他的“常人只要讲究书写”这句话来，却不知道自己完全可以不必一辈子做一个“常人”这个可能性是存在的。