第十九回
汾园夜谈含深意、
茶室明说射故情。
人生如梦又非梦，一步之错、前途断送：处世不难、为公为国、个人等闲。利益不顾、危亦不挽。乘风破浪、敢战追巨澜。若为个人想，百事难行，斤斤计较，小心中跚跚。总讲安全，左顾右盼，为逢时运，得失细算，处世更难，六神无主，高不可攀。
且说黄家祥老师，因为细想个人得得失失，六神无主，前路茫茫，就坐在椅上，忽然得一梦：他这时跟着庶务处主任叶老师，一同来到校长室，正校长赖正叫他们坐下，并告诉他：“学校接到一份通知、说你上次提了六条好意见，对学校有了很大的促进作用，现在根据按才录用政策，提人炙教导主任，兼中文系教研组长。这时叶声在一傍笑嘻嘻的道：”当老师有才有德，党是信任你的，希望你今后要更认真地学习党的政策，努力做好工作。不要辜负上级对你的信任，黄家祥心中自有说不尽的高兴。也认为自已的抱负已有了一些实现，所谓走上政界的道路。从今天起担任校务工作，又是兼学校的文学教研业务，真可算是党的重用了。他情不自禁一道：“感谢上给的信任，但我也不能忘记学校的领导，对我的推荐，这是在学校的培养，才使我能有这点点的进步，我是不会忘记这种恩情的。”
赖校长点点头说：“对呀、一切也离不开上级的爱护，党的培养，同志的帮助。我们准备开一个茶会来庆祝你的提拔，就在明天晚上。”
“这不用了。”黄家祥笑着道。
叶声也高兴的说：“校长对你的关心，开茶会宣布、庆祝、是说明对你的很大祈望，为什么不好，也可鞭策自已的行动，更好地工作，团结群众，虚心学习，戒骄戒躁，奋勇前进，前途是无限的。”
赖正点点头道：“对、对、对、叶付校长最器重你的才学，他对你精心培养，谆谆教导，真是难得的，今后你更应多多请教老一辈的师长。就这样吧，回去干你的事了。”
第二天晚上，全校的教职员工到办分室开茶会。会上校长宣布了黄家祥老师任职通知，一时轰动，交头接耳，议论纷纷。当中有一个刘谨的老师，是近日才从小学调来的初中语文教师，自持贫农出身，在这老师中可算成分最好的一个，当他叫了宣布黄家祥为教导主任兼中文学系的教研组长，心中已有不满。心想这小子地主家属，不知凭那一样，可以飞黄腾达，心中不服，因而第一次发表了讲话：“黄老师今日提拔，表示祝贺。不过我也有句话要问校方，当前学校依靠什么人？中文系教研工作是重要的工作，教导主任，是管老师的教学业务的工作，关系到立场路线问题，黄老师究竟有那些超人的功劳，我想请教，也可叫我有个学习的目的。”
叶声见会场一时寂静，很多人面面相觑，不敢作声，因此自已上台，以为自已老资格，可以威压众望，大声地道：“党的政策，任人唯贤，我们是学校，以知识为标准。好像做生意要有本钱一样，这是一种资格。人人都要学习到自已必要的知识，只有自已才高学博，才能教出高才学生。黄老师虽然不是什么高级学校毕业生，但学习精神和刻苦钻研精神，值得学习，他的进步很快。今天教书也是为了党的事业，故他提高教学质量目的，也是希望为国家多输送人才。因此上级是可以看到每一个人的进步的，一个人出身是天生定的，不可选择的，但自已走什么道路是可以选择的，他认真改造自已世界观，党是向他伸出温暖的手，欢迎他的进步的。”
“那有什么可以体现了的进步昵？”刘谨口气虽低，但表示不服的说。
“他向学校提了六条很好的意见，上面也很重视，这说明他有我勇气做好这光荣的职责，帮助学校改进工作，”赖正说完，向各位点点头，扫一下视线看看各位表情。
“他提了什么意见呢？为何不可公开呢？”刘谨说：“念念、也可叫我们认识，认识。”
“好、我就念一遍吧﹗”赖正从口袋里把一张纸摸了出来，戴上眼镜念道：“第一条、学校是教育学生为主要任务的，领导要多多学内行，外行不能管内行，要懂数，理、化、单政治是不行的。政治可多看报纸，要教好学生，就要有丰富的知识才行。第二条、要发扬民主，领导要多听群众的意见，不能只看文件，要倾听老师的心声，不要自已一意孤行。第三条、学校以学为主，成绩不好，就不会对国家有什么卓越的贡献，对升学不能专用成份出身卡关，要让有才学的学学生，去读重点大学。第四条：教育局要多下来听老师的意见，不要做上面的老爷，要先做群众的学生，教育局不懂教育，不懂老师学生的心情，就等于失去教育局的作用。第五条：讲党的领导，也不是讲一个党员校长的领导。党支部应该选举产生，学校的教职员工，还不知谁是支部成员，像秘密的组织，造成隔阂，工作不协调，人浮以事，不能更好提高教学质量。第六条：搞运动是为了教育人，不能搞扩大化，造成老师心灵上的创伤，工作不敢大胆，前怕狼后怕虎，心情不舒畅。以上是黄家祥提的六条意见，上面表示有待研究改进。”
这时全场哗然起来，只听到刘谨老师大声道：“这是右派言论，和报纸上说的。‘党天下’‘外行不能领导内行’，的言论有什么区别，我们要起来斗倒这个潜伏在我们单位的右派分子，纯洁我们的队伍，”一时间，全个会议室内高声疾呼：“坚决打倒右派，肃清他的流毒。”叶声鼓着桑子道：“静下来，静下来。”大家不听招呼，老师的斯文无有了，变成了山大王，刘谨上前抓紧着黄家祥道：“来、你攻击我们党，该当何罪？共产党那样亏了你？你自已出身不好，一样教书，工资不比我们少，地位不比我们低，为什么这样不满，和那些大右派，一唱一和，上叫下应。你依着教育局那些人，有如此胆大包天，出来去，就这夜里我也要同你上教育，面面君。看谁个是你的后台。”这时黄家祥，心中一急，张口结舌，一句话说不出来，正要求饶，后面不知谁打来一拳，大叫一声，醒来乃是南柯一梦。
这时他心情不定，坐在椅子，细细想到梦中之事，惊魂恍惚。他忙着从抽屉里拿出他前几天写好的六条建议一看，汗水淋漓。心中想道：“幸得老天爷会帮助我，先不一个警告。若不然，交了上去就麻烦，一言既出，驷马难追，原来这是一个陷井，先给你一个甜头，以后就打击，使你永世不得翻身。好在我还没有把这六条意见交到学校，也没有贴出来。大鸣大放，这是一个什么意思的东西呢？照理说来，叫大鸣大放，说不打棍子，这是政策、也可能不会这样的。这是我的多思多想，过去有句话，君无戏言。这是一个伟大国家，我们的党是为人民服务的。有什么缺点，都可以提出来，你提得就照你的办。这有什么假的呢？看来是真心实意使我们提意见的，历来王朝，建国后，都要招贤纳士，开科取人才。现在建国几年，这也可能的，谁人有好的方针政策，建议，提出来，国家采纳，也未可知。这也不奇怪，反正不是造反，拿枪去打杀才行。这也本着国事，家事，天下事。就在这个学校来说，就是我当上校长，也是在做共产党的工作，提意见难道会犯法吗，我也不信。”
下午，他想来想去，停了一回，从椅子上站起来，振振精神，步行出房门，见时间尚早，便锁门，来到廖广老师房中。正好廖广老师在改卷子。廖老师见黄老师进来便让道：“那就进来坐坐吧。”他一边收好卷子，就去斟了一杯开水，二个人坐下后，黄家祥便道：“廖老师，你也年长了些、看来你不再求上进了。要不分好歹，在会上揭人之短，以求立功取宠，恐也不会的。我想向请教一个问题，提提你个人的看法。但望不要出卖我，我是来请教的。现在运动当头，相知能有几个人﹗互相拮发，后果也不堪设想。这本来不是什么共干坏事，谋财害命，不过是些意识上的东西，提出来，互相参考而已，对了也罢，不对也罢，不要当作真事就好了﹗”
“你真是一个多疑的人，我也已年过半百了，又是出身在剥削家庭的人，说话自来小心谨慎，我就出卖你，以我何益？官我也当不了。况学校是教育部门，思想上更加可以互相研究，取得一致的看法，有何不好。老师应该知识广博，不单限以书本，以身代言。毛主席提出百家争鸣，百花齐放，这是报纸登了的，也不会虚假，又不是小道消息。但今天就不知道要怎的。从历史上看，百家争鸣，也是独存儒家。天下是要归以一统的，百家争鸣，不过是对某种观点有着各种争论，而真正鸣得响的，唯独儒家。百花齐放，从字义上解，也是不可能的。武则天下命过：明早游上苑，火速报春知，花须连夜发，莫待晓风吹。百花不敢违命，相继而开，不可一下而放。因而这个齐放百花在周天三百六十度，一年间才能完成，这可以说开花要有时期的。你也可看我党几十年的历史，陈独秀犯右倾，张国涛犯‘左’倾，就因叫不适时而已，要国共合作，而不愿合作，要加强共产党的领导，而想放弃领导权，就是不合时宜。各个时期有各个时期的主流，方向，路线，有各个时期的言论，文章。所以齐放不要理解就在今天，会时齐放，什么都说，那就不行了嘛。”廖广老师心中有些兴头，他见到别人请教他，他就不惜叨叨地道。表示自已之才能。
“那么按照你说，这二句话，不可靠？”黄家祥愣了一下，但心中还服的。
“你又想含血喷人了？我怎么敢说这二句话不可靠，这是政策问题，我只说要正确理解啊﹗齐字并不讲一日之内，争鸣、也并不杂、会有最响亮的声音。因为不可能天下会争论不休，而无主从之分，没有一个统领，全部也不可成立。比如宪法规定，你有信仰自由，但你主要要信马列，那怕你不知道什么叫马列，起码不反对马列，你不信其他，或没表露出你信其他反马列观点，就也可以了。可以示威游行，但要听中央号召你示威什么，你就跟着去就好了，就国庆节活动，也由上面规定，民间不可自决庆祝规模，但为什么要这样写呢？这也是一种下笔的艺术语气，不写成了历史上的东西。写了，通知你不要干就行了。天下间有些写得做不得，有些做得写不得的事物。这不是什么诡诈，其实也是成立的。比一个简单的例子吧，写信称父亲而不当面叫父亲，但与人言父亲。过去有一种礼仪也是这样，欢迎贵客有仪式，是公众认为合理的事。因为示威也必会产生二种情况，不出正确的，是正确的，后果好的，后果坏的，也就是有多余的，不必要的。以国家利益为重，还是安定些好，乱了就不好。”廖广老师滋滋有味的说。
黄家祥心中的话还没有说出来，总觉悟不自在，就说：“我实说了吧，不要丢圈子了，现在大鸣大放，我想向学校提几条意见，你看是否可以，可会装陷井？”
“就是了，你不明不白讲了这许多话，才说到这里。要向学校提意见是可以的，忠臣不怕死，说了是为了国家，怎么不可说？但我想，像我来说就少说为佳。不过也不得少说，学校有规定，要大胆放，有任务，要每个人写几张，写几条，我也正在苦恼，不知如何是好。你青年点，有作为，提多几条也可以，不过说话要小心点。有些老师，专搞小动作，监视别人行动，把别人无意间的谈笑记了起来当材料，叫组监人员，也要当心点。这些人表面上是老师，实际上是上面派来掌握我们的人。”廖广老师细声说了，还东看西看望着房外。
“罗翼群说‘饿死边缘’，‘农民饿得脸黄肌瘦’向上面反映意见，各地组织群众要和他辩论。这也是不一定是群众所想”。黄家祥说。
“你真是聪明一世，蒙懂一时了，罗先生的行踪怎会给群众知道，也和拥军伏属一样，预先组织的，不然几天后行军的事，谁会知道拿着鸡蛋在那里送？如果上面不组织，你自已组织，军事秘密给你知道了，还要追究责任，说你剌探军情。罗翼群是政府的工作人员，他出发是上面批准的，为民请命，他也觉得是自已的责任，还可能想给人民好印象，将功补罪。现在他经过什么路线，上面先来通知，组织辩论，也是安排好了的，那会碰巧遇上，拦车辩论，更不许可的。”廖广自作聪明的说道。
“那我看以后我提了意见，也会拿我开刀？怎么是好？”黄家祥老师想了想，一会又道。
“刚才不说了吗？只顾个人得失，你提意见目的，为了什？为了自已，就什么也不用说了，乖乖的做人就算了，英雄走险道，平平安安怎能当忠臣？国家也有一个正义的所在，历来如此。正直昭月，何有愁者？作为国家也会爱知识分子的。一个国家对知识分子的态度，是一种文明与否的代表，或象征。我相信，天下皆有这么多人提意见，况都是有一些文化的人。过去有句话，法不治众，难道一下子就会划几十万反动派？我总不相信﹗秦皇坑几百名儒子，便成千载臭名。本来儒子有议论而无王者之心，历来才学都是被人用的，没有为王的野心。元朝也懂得民心，不敢制死关汉卿。这并不是没有道理的。况关汉卿不是骂之朝的官员不识字，无知识，只说其不顾人民之死活，无正义的地主。”廖广喝了一杯茶，边说边笑，很是自得快活地分析道。
黄家祥也觉得有些胆子说：“本来我们叫新中国，又叫新社会，一切都是新的，新的说明没有旧框框，有待改进，没有定型，可以提意见。好像新的楼房要兴建中，要不断添砖添砖瓦，添木添料，有何不可。叫做革命，有何罪呢？真是了，我们这些老师只会教人如何，如何，一到有事，就没了主意。所谓文书一担，口诀一捻，旧社会是为了维护旧传统，旧礼教，才怕人提意见，怕乱了纲常。今天在变革中，正要人们提出意见呢，有何不可，太多心了，何必前怕狼，后怕虎。”
“新的，就有试探的意见，也就是不成熟的意思。”廖广笑笑的说，他又给黄老师斟了一杯开水。
“我只这样认为，一个人的知识，是一种天生的磁力所吸引着，我的爱好，决定了我的学习方向，学习的方向，又使我走到一个不自由的我所能干到的职业。如我从小爱文学，就学了起来，学会了又加拼命的学习，这个方向到了一定程度，我定型了，就无法改变，别样我不会，就做不了。若天成就我，一生道路平坦，有这样职业给我就，我就可安乐过一辈子的。如果我所学，又是社会所淘汰，那我一生就艰苦不堪了。不怪人说，天给我的知识，我抛不开，如利刀切水。天不给我的，我学不了，我没有这个磁场，怎可级住这块铁？”黄家祥回忆自已学习过程，很有兴趣的说。
“人有各种爱好，有时是可以改变的，有些是、是古板而不能改变的，比如鲁讯是想学习医学，但他改变了学文学。其实他早有了社会上的感受的基础。并非一场电影可没变他的道路，但可以说那是一个转折的点。”廖广说。
“鲁讯他能拮露旧的世界，但他的枯燥的文学，我也并不中意，他没有指出新时代的东西，他看到的不是今天，他骂旧社会，但他没见过今天的社会。就要认真歌颂未来，也就有一个偏爱，阶级感情，他是少爷，和工人相差比较也有距离。就是工人也只为本阶级利益服务，为本阶级和为国家会不会有区别？单为本阶级就说没有国界，就能为国家的利益着想吗？这些关系，我真难理解，旧社会也有反对旧的东西，但不能一下子改了，改了又不能找到代替，也是很难的。但有人就要打烂一切。”黄家祥道。
廖广感到兴趣更大，就把门关上，打开窗子，又说道：“写文章也有一个办法，写论文会过于强硬真言直说，写小说通过人物，反映事物比较容易理解。写文章造反的历来几个。打家劫舍的水浒人物，并不用文章，武士有人畏，秀才却丧秃。写小说是官民同乐，上下皆可看到，有权的人有二种，一种是当权的时间在未来，现在是老百姓，一种是现任当官的人。他可以看到社会事物，分析人心，不会因此而乱。知识是被人用的，知识的高低，不能用此而衡量权力大小，但可以表示你的学历，资格，程度并不碍事的。”
黄家祥见老师精神倍增，也觉到话向知已讲，诗向会者呤，说得有趣，不知疲倦，心中也增了兴趣，勇气倍加，觉得话已投机，不怕深夜，灯火长夜不熄，又道：“有些学者，吃饱了没有什么事干，天天去看古书上有什么可以借题发挥，利用评击别人，发家致富。想通过自已看法，叫大家向其看齐，真是敢自命什么派，什么家，真不知羞耻。有的把《红楼梦》当成一座宝藏丰富的大山，天天挖掘，点滴过筛，借此发出种种看法，使人贵得连《红楼梦》的作者也不如他的才学高明。其实曹雪芹怎么会知道后来的评语呢？他的书也写出来了，他对宝玉的爱呢，恨呢﹗他是为歌颂他的真情吗﹗还是要用这种情使用权人才会看他的书呢？商标呢﹗贷物呢﹗我看曹雪芹自已饿死了，他的书又抬举了几个一的成名成家而享富贵荣华呢﹗天下知识分子多了，各人找自已的职业做，这也是自赋天职。都怕落泊的天涯生活论到自已的头上。”
廖广听到这里，心中也想到一咱事，就说：“这倒也还要绞尽脑汁，写出来的文章，也许不会成名而成为罪人。况这些争论还归以学术争论，也是讲究的，需要的。评论的分析，也如神农尝百草。看其何性，何味，所治何病，是有意义的，如世界上的体育运动，各种比赛，又有什么作用，但其之光荣，超过状元。你乒乓球得世界冠军，会为人类带来什么利益，世界上的事总是很难公平的。全世界的人都不读书，单学乒乓球可以吗？但各国很重视这一玩艺，宋朝的高俅能踢好球，竟能自当了大官。唱戏的当了大官的也有，舞台上的官，成了政府真官，真可以打破旧时那种全榜题名空富贵，洞房花烛假风流的说法。”
“有些研究历史的也过于虚玄，什么历史学家，带来一种观点，去推测事物，各取所需，割断历史，自命新家，有的造成很不好的影响。”黄家祥比较平静的说。
“研究星星，虽也是重要的科学，但目前也解决不了我们的衣食住行问题。医学虽可救人病危，地质学家也可为取到宝藏作出指示，但这些价值不同，没有对能起到政治作用大。旧时说明主，主子明，就像春天一样，只有风不同，雨不同，万物回生，天下竞发。历代百业兴旺，首推政治光明，这样才人辈出，正如春天的百花。”廖广说着站起来，心中兴奋得手舞足蹈，得意忘形的又说：“同君一夜话，胜读十年书，人几年来，没有像今天晚上这样愉快地谈心过，真觉爽心。我虽然喜爱数理化，不喜文学，但并不嫌弃文学，只嫌文学赋以的内容，有政治色彩，容易误人，故我不爱。数理化，所言是自然科学之类，虽有定律定义争论，但不碍国事，安全可喜。今日如醉后狂言，唯君所知，他日如有发言机会，切勿借此评我﹗古人有话，须防墙外人有耳，以为我们勾结什么，今日之同事，并非亲如手足，若彼此有争议，莫追旧事为好。”廖广这时心中又有些害怕，觉得言多必失。对谈国事，到底放心不下，因而道：“灯火夜夜光，闲言谈不尽，今晚闲言至此，若不见嫌，来日登门回访。”
“好、好、我们说谈今晚就到这里也好，有时间，来坐吧。”黄家祥起身道别。“我是欢迎你来坐谈聊天的。”
这里已经半夜，顺月色仍能看到这小园子门口上方的横额字，“汾园”，黄家祥回头望望，四面寂静无闻，才放心而去。
廖广送到门口，也不敢大声言别，只是点头示意。当他回到座上，见女儿廖春英正坐在他那位子上，夜色灯下，散着发的小美人儿，睡意仍蒙蒙然，二眼眯缝，使人见之喜爱，廖广心中惊奇地道：“阿春，你为何睡而复醒？能道夜语相烦？”
“爸爸、你讲话好没分寸，现在运动当头，我已为你担惊受怕，为何你这样不捡点？高谈阔论，半夜不散，若被人告发，岂是小事？自我来到学校，不见你和谁有交往，心中正喜。每天备课改卷，改作业，乐得桃李满天下就好了。那政治的事，自有政治老师去管，照本宣科就好了。还有什么人见解？我看政治老师也不过熟读课本，按章而讲。 学提出一些刁难事项，他说这只是政治家研究探导的事，我的水平所限，不可答复，而你却要这夜里谈得这么乐心，你看整间学校静悄悄的，那有人敢谈到这半夜里的？因黄老师在此我不便相扰。他已去了，顺便起来发些警告，如我而言，我已全知道了，你以为人睡静了，无事了，可见还有人像我这样静听的人吗﹗可能有的吧﹗”
廖广一身出了大汗，垂头呆若木鸡，不能对答、想：“万一还有像女儿这样的人在什么地方静听，或隔壁有人，岂非成了话柄，这也不是玩处，不如在天明后，到黄老师住说说，攻守同盟，硬作今晚无此讲话，虽然这些话也并不成大犯之事，但如果上纲上线，分析加扩大些，就不得了，置罪以人，何患无词。”
“好了、好了、我认清了，睡了吧，明日再说，当天此事便罢。”廖广老师装镇静的笑着道。
廖春英自去睡了。廖广一时心烦意乱，倒在外厢的床上，翻来覆去，到天亮不曾合眼，起床梳洗已毕，早操完了，恰今早自已无课上，径到黄家祥老师房中，见他正在写六条建议，书法工整，就向着他笑着说道：“你的书法不错呀﹗”
“不错，取笑吧﹗我自认为书法不是单为书法而书法，书法只是抄抄写写，并不是国家之栋梁材。无此不行，也可谓时代的进步代表之一。故历来书法家，足迹遍天下，在名山古足迹题词作字画，相当有兴。时而骂天骂地，皆因自已潦倒生活，浪迹天涯，无所作为而叹息，厌世清凉，实在又怪可怜的。那些公子王孙不识一字，所谓胸无点墨，每日东游西逛，养着一班拼凑文人，庸庸过活，也是一生之享乐。故这些书画之玩艺，并非我所高兴，只是逢场作戏，反正书法自有人会，非我之所愿也。”黄家祥放下笔，让着坐，自已说着哈哈大笑。
“不怪人说黄老师有才学，开口满腹珠机，字字重量，言不虚出，我辈远不所及，书法乃是欣赏不可缺的一样艺术，虽是只抄碑文，联对，但名山古迹，缺此不美。我虽不能，却很崇拜。他抄写为主，并不犯事，有原文可考，不愁所犯。风变凿去，仍又可另抄新，何不乐哉﹗歌词乎、谱曲耶﹗”
“这是随风转舵的人物，有什么作为呢，变成一种御用工具，还有什么人格而言。”黄家祥老师以此壮壮自已胆水的说。
“若果不会转向的，也只有被风吹得连根拨去，岂不可惜哉。”廖广说着又笑了起来。
“你来看我的六条建议，有可不到处，或过激处，请你说出来，以求改进。”黄家祥说，
“我对此不太懂，我是数理化老师，所参考的也是理工之类杂志，对报纸我也少看，真正灵魂工程师，是你这文政教师，和社会关系大，天天参考外事文章，我远远不及你，实在无法提意见。”廖老师连连摇头道：自已却不上前去看。
“提不提意见，看了也不怕吗﹗会说你看了有连累，上来看看吗﹗”黄老师说着便拉着廖老师上来看他的大字报。廖老师不耐烦地从头看着。
“这些意见大露骨了，我来写就只写一些鸡毛蒜皮的东西好了。这些触及领导的事是没有意思的。俗话说：”不怕官，最怕管。“万一被圈上了，就不好办了。但你胆略过人，见识高，非我等之所及，我也不敢反对，只由自便。我是庸人，无可比也，请勿见怪。昨晚之谈话，以后切勿当真，若有追问，你我皆说无此闲谈为是。若你先告发，我只说是你诬赖，概不承认，这样对你对我都有好处，这是长远的着想。”廖广老师用警告口言细声的说。
“好吗，昨夜的谈话，就当无此事了罢，我也疾口否认就是了，你不必担心。男人丈夫，一肩担天下，有何所惧。我相信党的政策，开门整风，我提意见，也本着好意，听了也好，不听也罢，反正我就要把意见提上去。如果不是这样，我怎能对得党起，党对我的相信，培养、本着党的事业，对单位领导提意见是行的。”黄家祥很自若轻松的说。
廖广老师看到这种情况，也就放了心，反正别人提意见与自已无关，每人有任各放几条大字报，天天有工作人员上门要意见，提好的，他不相信，也不记。提不好的，他才记下来，看来这是一个真正的开门整风了。他自已也想了想有什么可以说的。回去考虑一个万全之策，又可完成放大字报任务，又不会犯什么事的才好，想着便告辞回房不提。
这时黄家祥老师又再思议一下，廖老师的说话，认为他的担心是有道理的，半夜谈心，必会引起人们的怀疑。所谓超过同志感情，臭味相投，并不是好惹的。但自已也想到为人不作亏心事，半夜敲门心不惊。其实自已也是多心了，有谁会这样想呢？从无历史教训，今天是民主世界，何患之有。他想着，自已也好笑的。第二天他再三考虑，就把大字报交到办公室专管人员手里，统一张贴。黄老师心中放下一块石头一样，轻松了很多，因为他要讲的话，讲出来了，叫放下包袱。
廖广刚刚回到自已房中，工作队就有一个同志上门找他，廖广心中有鬼，心间扑扑地跳着，以为昨晚夜谈事发，正在慌乱之际，工作队李同志便开口了：“廖老师教学很忙吧﹗”
“照常工作，也不见得忙，数理化年年如此，备课不难，只要提高，不用书也可教学。”廖老师口中虽说，心中还是不安乐的。
“教文学就不同吗？”李同志笑着新奇地说。
“文学、语文、都年年不同，一时兴文学、一时兴语文，加上文学作品，历代评语不同，各种解释也随时代有不同理解。有时是先进人物，以后又成后进人物。讲语文要按社会时期不同。有不同教法，我不会教，课本篇幅改革大。比如今年兴了文学，古文很多，古诗也要学，学生从无习惯，生吞活剥，辛苦极了。早年不读，底子很差，不谈古文，语文水平低，弄出很多笑话。”廖老师说。
“你对教育局有什么意见吗？”李同志道。
“教局我还不知有何作用，我没有和他打过交道，我只会教书，不是当领导。”廖广老师回避着说。
“教育局是管教育的，怎么不知道，是你们的上司领导。”李同志笑着说。
“啊、教育局我是知道顶头上司，就不知他们管些什么业务，书不是他印的，钱不是他拨的，文化又不是他们高，起什么作用我不知道。”廖老师可谓不关心政治的人，一味教书，不知关系。
“比如县教育职员安排，上面拨款分配应用，教工福利规划，组织各种活动，打理的事很多，我也数不清楚，总之是管全面的。”李同志说。
“上面有钱可直拨，安排人员，安排人员不可由县统一安排，各系统又要各局，层层叠叠，不知所管，以后各局发展下去，人员起来越多，人浮以事，不就人员越多，县城就要机关林立，我看将来机关的人员就会大大增长。”廖广老师说。
“这也是很好的意见。没有教局怎样管教育？”李同志和气地说，并且点着头，表示同情他的谈话内容。
“不是不要教育局，县府可指定管文教科长，急时可顾员或集中干，不必另设衙门。比如林业局，森工局，其实营业者可归商业，加工者可到工业局统管，内面设分管人员，何必要这样多设机构，耗费国家之钱财，而且造成互相推托，工作也不好开展。”廖广老师说，不知不觉的说出这些话来。
“廖老师看来关心国家大事，还可以说是政治家呢？真健谈，我信谈谈，使用权我学到很多东西。今天有没有课呢？”李同志表示高兴听他说话。
“没有课，也闲着，不过我年迈思想旧谈话难免有错，不知会不会扣帽子。”廖老师“这不会的，放心吧﹗我们的队伍是为人民服务的，有缺点就要改正，刚才你说的，有些还是和李鼎铭先生说的一样，精兵简政，毛主席还表扬他。民主空气要高，人们的思想是值得倾听的，让人把话说下去，你说的对人民有好处就照你的办。”李同志说。
“我们学校原有孔圣庙，和北帝庙，文天祥庙，所以这文学校可以说是有些风水气的，这是旧时说的。解放年自当把这些古迹保存，我们不相信鬼神，不相信风水，也不要去拆掉这些庙宇吗﹗已不相信风水而立他，也不因不信风水而拆他。这也是二码事了，还要归本来面目，为何就要把它拆成平地。孔子是中国的大政治家，孔埠也不拆庙，为何我们就要拆孔圣庙，难道中央政策有大城市，小城市，当面，背面不同？这事虽不是什么大事，就是说我们怎样理解政策，我是要请教同志的。”廖广老师说。
“这我也没有这样高的水平去理解，你是老师，更是有水平，不过可以代你反映意见的。”李同志说着一边拿来出部子边记下来。
“你记下来要算帐吗？不记也好了。”廖老师心中很不自然地道。
“不会记暗帐的，光明正大，为提意见，记下来好反映，这是有保障的，谁打击报复都不行。就是对领导提意见也不怕，有党撑你的腰。”李同志说，还是在继续记下去。
“我也相信产会记帐的，提意见吗﹗有则改之，无则加勉，这是古时的训话。”廖广老师也因李同志的工作方法好，从远及近，从傍触里，慢慢引导，谈顺了才记，使对方不觉生硬，也就无所顾忌了。
“你可放心，不单你要提意见，我也有任务要提的，这是党的大事业，人人有责，不用怕的。”李同志边回忆以上谈话边写着，边说。
“这也确是没错，人人有责任，知的不说出来，难道不知道的才说吗？我觉得现在的改革太多。因为中国的系统多，各个系统都想搞些改革，合起来全国人民就忙个不停。比如文教，又什么拼音改革，以后又要一批批简化汉字，把汉字变成拉丁文字，这真有没有意义？中国文字享有世界名誉。外国科学发达主要有勤民政策，当科学家有罪，像写一字容易，人们也不肯当。中国的文字，起到重大作用。从他的文字，语法，都有特点，他如果和外国才几百年历史的文化相比，真正要伟大的多，为什么我们要自已铲掉自已的方块字呢。别人亡我也不肯啊，拼音后，几十个字合成一个拼音字，这就容易学了吗？自已让位，成了空白。我这样大的年纪，也不感到难学，个个字告靠死记，也不难啊﹗过些年头，学生要学二样字，自已累坏自已，已受推残。更难的又学拼音，又学汉字，真是忙个不停。”廖老师说。
“拼音字易学，学会字母就可以了，几天内就可学会，容易普及文化，也恐是有进步意义的。”李同志也思想不通，习惯势力是起到一定作用的。
“学几字也觉困难吗﹗科学家知识是很深的，多少外国专家，属中国籍的也是会中文的，而且那些只知外文的专家。也不一定比上中国的专家。文字并不会阻止科学发展，阻止科学发展的只是制度，制度明，什么能人也会出来。”廖老师说。
“现在谈改革文字，还是在讨论，执行、用拉丁字还在以后的事。”李同志说。
“如果单用那样的拼音字，中国的老文字也会成了要被研究的甲骨文了。中国几千年文化也要变成空白，李白的诗也看不出来了，我们没有民族尊严吗？自已的都是罪过吗？我对外国的文学，很不喜欢，不过为了应景才去学些，一家人离开家乡，就不说家乡话也不行，便被人耻笑。莫说一定要挂着外文，外文的诗，还不如中国的白话文。有些所谓新诗人，冒充有才学，有生活体验，写出什么叫啊，啊、的诗。真是自已把外国人的屁都当成香的，自已民族的东西，没有用了。我们不但不认为别人的文学不如我们，反而认为我们的文学不如他们。虽然叫做互相学习，其实有些是拾了我们的，而只学习他们的。我替他们羞耻。”廖老师说。“这和出卖国土，和失去威严，并非完全不同。”
“不是不好﹗学什么也要有重点，如若外国人要研究中国一样。比如留学是少数人，我们可以在学生中排选喜欢外文的同学，另成一班。使他们起居饮食都讲外文，好像外国人一样。使其他人减轻学习压力，更好学习我国所最需要的科学。比如有些人读书没兴趣，早日就业或做适当工作。可以减少学校负担，又可使那同学早日受到锻炼，不会到高中毕业后才务农。那时自已认为怀才不遇，痛苦不堪，中途出家，总不安以位。加上自已从小没有接受锻炼，更是不习惯体力劳动，造成不安心农村，就可能走上各种岐途，岂不痛心吗？”廖老师，看看李同志笑容满面，很喜欢听自已的发言，自已也觉得意，越谈越有劲，滔滔不绝。的说道。
“你真健谈。心地直爽，胸怀坦白，要报到总支部，给你表扬，与党同心同德，交着红心。真正做到言行一致，可谓向党全抛一片心啊。”李同志边写边记，心中也很乐怀。
“也不是我们黑心肠，其实只要有利以中国的科学发展，谁都会拥护的，说不好的就疾妒吗，这是不见得的，历来也是如此。看问题有快有慢，先发觉了问题，说出来，有什么不好﹗到了问题弄大了才说，这才不好呢﹗”廖老师说，“比如学习普通话，这是很好的，但如果为了学习普通话，而消威各地语言，就不好了。中国人是各种语言，互相促进的，各有特色。原来大概也是一种话的，因为从一个地方搬出去，世代相传，又成了那里的习惯，把原来的话改变了多种多样的方言，我们管的事很多，特来会落到，管不完事的被动地步。”
“廖老师，你讲得很中肯，我希望把你的意见写下来，自已综合一下，列成条条，向组织反映是不怕的。”李同志特部子合上，向袋里塞入，站起来，准备告辞，点点头表示打扰的道。
“可以的，但口说无凭，笔写有据，未免也使用权我担心，还是不写也好吧。这些也是不成熟的，我考虑了以后，看怎么样再说吧﹗”廖老师笑着也觉得疲倦了，想休息一下，高兴地客气二句，但精神还自若的。
“不怕的，写了好，要改进工作，不写谁可以采纳？有些关到上面的事，还要将你的意见呈上去呢﹗你要相信，不会有什么问题的。”李同志步出房门，回首点点头笑着道。
李同志已经走了，廖老师自已在房中凝视了一回，心中忐忑不宁，回到桌边拿起笔来顺意写了一条诗：
人生奔走逐生涯，历尽沧桑踏破鞋，
虽是辛苦无状处，只怕口下出悬崖。
他写完后想道：“一生人体力力辛苦还无所谓。今日我如果自造罗网，口里出是非，岂不成了说话变成了悬崖峭壁，自已跳下，千古遗臭，才不好呢﹗我一贯少说政治，文学，只知数理化教学，外面风化又不懂，说了就算，切莫再写，要写也看看风头。我的水平很有限，不能不警戒，单看李同志的情是不可靠的，到头来他也要落网不定。从土改到现在看了多少，上午斗人，下午被人斗，有的甚至更甚，罢了，还是和女儿商量一下，看她的意见怎能样再说。
凌子山和廖春英今日中午同上到玄山茶室共进午餐。这是自他们读初中以来，第一次来到这山下。廖春英自上中学以后，只希望读书上进，除上课以外，每天还是认真钻研课本和阅读课外资料。而且其又住在中学，没有回家到校的路程，因而交很少约同学到课外去玩。凌子山虽然也苦以攻读，但因其爱好有偏，他只喜文学，攻读必到图书馆或书店，阅读各种书刊，，成了他的必定课外活动。相反他又很少在家。有时散步又只多同杨丽丽，吕雨坤，林春枚等外地人在一起。特别是杨丽丽对凌子山更是爱戴，他们俩个又有一个共同爱好，喜欢讨论人生的道路，各种知识是怎样应用的科学。有的为什么有很大才华，又遭悲惨的结果。学生时间是不多空闲的，故今春很少和廖春英坐谈，今日相处，也可算是快乐的一天。
在这山上茶室，是应有尽有的，由你喜欢吃什么，从茶点水果到炒卖也有。凌子山只要了二碗经济斋面条，权作午餐。凌子山望望廖春英的可爱面容笑着说：“学生讲经济，你不要笑我孤寒啊﹗也不怕取笑了。”
“怎么说的，难道我是大花子吗？这样才好，不过今日凑巧，二个人碰上了，乘兴儿上来玩玩。因为时间不多，不回家吃中饭，在此权用一餐，何须讲排场。”廖春英笑着很的气地说，可见到她真是一个美丽而且大方的少女，他学习成绩好高，也很有当会社会风尚。
“是呀、很久没有和你在一起坐，心中有些闷了，如果一年不相会，以后还会变成不相识呢？故几大在今天也要继续下前时旧情了。”凌子山边吃边说着哈哈位大笑。
“久不坐，就会生疏，是思想距离太远了。坐了，也谈不来，谈不来就没有味道，说话互相依托财有兴趣，各走一面。差距太远，一句话就多了，那怎还会声出第二句话来呢﹗”廖春英微笑的望着凌子山说。
“做夫妻也可能是这样，互相谅解，互相衬托，使距离接近，感情才会更好。”凌子山说，一边看看春英的态度，怕她不高兴的。
“那你说到那里去了，比来比去又在这里落墨，那自然也是这样，夫妻关系也离不开人的关系，不过他有更多的联系，更须谅解融洽。”廖春英也不回避这种正常而且害羞的问题。
“夫妻关系确有千丝万缕的关系，包罗万象，好像中流砥柱。从王朝的王族，王亲国戚。家庭的成立，都离不开这种组成，他也是一种大关系，有的因他而亡国，并非小小问题啊﹗”凌子山更含蓄的道。“对社会的安静与否，也有关系。”
“好了，再重要，也不要去谈了。现在我想问问你，听说反右斗要开始了是吗？看来现在报纸有些舆论了，你的看法怎样呢？”廖春英说。“你们男同学比较多谈，可否见识见识呢？你们父母没有做文教工作，对干这种文教界的人不理解的。这灵魂工程师，可能要先教育的，你的看法怎样？”廖春英心情很沉重的欲知感情强。
“老师是人民尊敬的，也没有什么可怕的事。不过我有一种看法，在不懂之前，少说为佳，等别人说了，看怎么样，自已总不吃亏。我不是不相信政策，本人为着正义也并不怕。不过这个运动蹊跷，历来党报所登都是宣传党的政策，宣传大好形势，而这次都在宣扬坏言论，有些甚至太过火的也有。不比旧社会各人主办各人刊物，互相推残也会有的。而今天一统天下，统一口径，事有反常，不可不防。”凌子山放下了筷子，喝了口茶，又道：“比如归时鲁迅骂汉字是危害中国民族的，这方块字是使中国文盲多的主要罪过。是愚民政策的利器。但其他人又可通他办的刊物来骂鲁迅，这就不奇怪了，因为各有各园地，也就不成问题。最多就被封闭，走人。”
“鲁迅也反对中国的汉字吗﹗我才不相信呢﹗他是最爱中国的，是新文化生躯老将，怎会认为中文是一种罪过？如果汉文是影响中国的罪过，岂不是中文也是成了世界落后的罪过吗﹗”廖春英惊奇地问，“鲁迅的文章我很难深入的看，他出口都在骂些什么人似的，真是一条硬汉。”
“自然中国文学是世界落后的罪过之一。照此类推，中国占世界人口四分之一，多重要啊，以后不但要中国人民消灭中文，还要用世界人民来声讨，用世界的拉丁文淹没在中国大地上，使我们完全不懂有中国的历史更妙。”凌子山自有不同这种思想感情的意地道，“敌人与外国人，可也需要。”
“鲁迅不是从中文起家的文人吗？中国人喜欢否认自已祖先为荣？因为世界的先进，中国的落后，而以后中国先进，不知又有怎说。”廖春英道。“再这样下去，我们不用读自已书了吗。”
“鲁迅说过：人生识字糊涂始，他自已从不知到知，皆因中文之弊，不能从语法，字母去拼成，一个一个地学，知识不能渊博，同时造成了这样长的读书时间，罪过、罪过﹗”凌子山认真着说。
“你看鲁迅是民族英雄吗﹗”廖春英说。
“是什么我现在不认识，这时还不能作最后定论。但他也是一个伟大的人物。共产党最敬他，说他是文化革命的主将。我相信以后也会有争议的，历史上有不少和他斗，包括一些左联人物。我们这小小学生哥儿，能知几多啊﹗我一不是很崇拜他，我不中意他的书，除了课本，我不再课外阅读。二也不是尊敬他，我对他认识不多，文法不合我的口味，不能随便说他。大大的教授也评论他不住，我们怎有资格去评他，可能还是禁区。不过喜不喜欢他一些讲话，我完全有资历格。”凌子山说。“自已评论而已。”
“当然、我喜欢的人一定是伟大人物和什么衔头，而我不喜欢的人也有伟大人物，伟大人物是很多种类的，有的热爱政治上的，经济上的，自然科学生的，文学上的人物，而并不专一。尊敬他，也不一定要学习他，他提倡他的，我还是学习我的。鲁迅是先学会中文的，而才去学习日文。中国人民被这汉字害倒了，他却被这汉字招举了。他总不会一出生就在日本读书，他有中国人民所不具的聪明吗﹗才能学中文学得这样好，外国的科学家多，是因没有中文之故﹗历史上那些卖国的人也有认为中国不好的地方，嫌这嫌那，不是守而光大，而不如败而爽快。照我现在的水平，我还不会怎样去欢喜这种人，职位高低不同，思想共成一类，要我交朋友，我也不会交他，他自以为是，是改造祖国的主人吗？”廖春英说，她望着可爱的凌子山，心间更觉他的美。
“鲁迅认为中国用﹝不识字居多﹞中国字才百分之二十的人，否认他也不是否中国，只这百分之二十。”凌子山说，“他若为王，要把这中国掀翻不定。”
“这更不成立了，那怕是百分之一，也不能丢，做官的，领工资的，也只百分之一十，去掉他也行吗﹗拿此更不成立。不要谈这了，反正没有什么好谈，我早先问你的可先去答复一下吧﹗我父亲在这文教队伍里，这文化海里一失足，都是些能说会道的老师，到头来互相分析互相推拉，事情就不好办的。今天早上我见到工作队也来家里，不知是否有事。现在我心中也不定的，是否和我一起回去问问父亲如何﹗”廖春英心中很烦地道。站起来了。
“好、到你家里去吧。”凌子山也正高兴这请求的说。
二个人直奔‘汾园’而来。刚进房门就见到廖广写着大字报，地上还有几条写坏的纸揉了的纸团。廖春英一见父亲的这种行动，心中很急，看着上面写着的标题，“向校长提几条建议，”再看到内容的第一条，校长不懂内行，如何领导教学，… …。这时廖春英二话没说，把这条大字报收起来，叫声父亲：“你为什么要这样提意见，校长是管政治的，教学是你们搞的，他是用人才的人，你为何不想想，老师是他的助用，教好学生大家出力。比方你当老师也只教一个方面，难道你就是内行了吗﹗你就能胜任有余吗﹗历史上多少这样的事物，你不去理解，比如宋江不会兵法，战术，他也不是内行，可这样称吗﹗你真正糊涂了。”廖春英边说边捏着汗。
凌子山看到廖广老师被女儿说得半句话回不了，他这副老实的样子，也实在可怜。这时凌子山上前把廖春英手上的大字报拿来一看，笑着道：“他正在写，还不知写正确与否的文字，就这样可怕了，也看清楚些再说。”
“你看这题目，也就不够妥了，他是领导，有权处理你，管你，莫说要开除这样大条的事。就得罪了他，他不叫你教理化，叫你担语文课，也就使你麻烦，甚至变成废料，所学非所用，岂不是苦了你？你又花劲，同学又不接受。”廖春英还有些惊恐失措的说。
“刚才李同志来谈了半天，我反映了很多意见，他还用笔记记了，说要在总支部列名表扬我与他们同心同德，一起干革命，值得宣判。你是一个学生，难道会比他们懂事吗﹗”廖广老师心中亦有余悸，但自慰的说道。
“什么呀，你提了半天意见吗？那就不好了，他用笔记记了，以后就会有麻烦了，你自已苦了自已也罢，我也会被你连累了，说着就坐下，一时说不出话来，凌子山和廖广一时慌了起来。不知后事如何，且看下回分解。